FORMACIÓN C Y E TERCER GRADO

FORMACION CIVICA Y ETICA III. TERCER GRADO

PROFRA. VIVIANA SANDOVAL

BLOQUE I.	LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
APRENDIZAJE:	Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al país y la humanidad
ACTIVIDAD	v Investigar en información impresa o electrónica como impacta el desarrollo ambiental para la sustentabilidad en tu comunidad o entidad y sugerir formas de interacción respetuosas y armónicas que garanticen que todos los seres humanos puedan gozar de los beneficios del desarrollo ambiental. (ELABORAR UN REPORTE DE LA INVESTIGACION) v Dialoga y escribe con integrante de tu familia acerca de las siguientes preguntas: ·        ¿Por qué cuidar el medio ambiente y el entorno que             les rodea es importante? ·        ¿Qué estrategias se podrían desarrollar para el mejorar el medio ambiente? ·        ¿Qué compromisos se tendría que establecer para el cuidado y preservación del entorno natural y social? ·         ¿Cuáles compromisos tendrían que asumirse por parte de los integrantes de la familia? v Elaborar un dibujo o cartel, con la ayuda de algún familiar, que exprese las acciones que tendrían que realizarse para promover un desarrollo ambiental sostenible en la comunidad y el país. Revisar las siguientes páginas electrónicas para obtener más información al respecto: https://www.greenpeace.org/mexico/. http://www.biosferafuturos.com/nosotros.html. https://www.gob.mx/semarnat. http://www.onu.org.mx/agenda-2030/.
BLOQUE III.	IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA
APRENDIZAJE:	RESPETO Y VALORACION DE LA DIVERSIDAD MANEJO Y RESOLUCION DE CONFLICTOS ·        Impulsa prácticas de convivencia democrática ante comportamientos discriminatorios relacionados con el género, la preferencia sexual, discapacidad, condición económica, social, cultural étnica.
ACTIVIDAD	v Consultar en distintos medios impresos información relacionada con el tema de la discriminación y realiza un resumen de ideas principales, para ello se puede consultar el libro de texto de la asignatura. v Elaborar un texto breve donde se responda a la pregunta: ¿Cómo afectan la convivencia los comportamientos discriminatorios por motivos de género, la preferencia sexual, discapacidad, condición económica, social, cultural, étnica ? v Acordar con integrantes de la familia y amigos prácticas que puedan generar una convivencia pacífica y respetuosa de todos y todas. Anotar las practicas a favor de la igualdad y la convivencia y revisar los avances logrados en una semana para proponer ajustes que permitan consolidad la convivencia democrática.